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Fuente: Suárez-Guerrero, C. (2023). El reto de la pedagogía digital, Cuadernos de Pedagogía , Nº 542, Cristóbal Suarez-Guerrero Via Marta Torán 
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Título original: Innovating Pedagogy 2019 Una versión completa en PDF de este informe está disponible para descargar desd Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
April 15, 2019 4:03 PM
Jaime Oyarzo (@jaime_oe) nos facilita la traducción de un interesante informe sobre innovación pedagógica.
Comenta diez innovaciones que pueden transformar la manera de enseñar y aprender: aprendizaje lúdico, aprender con robots, descolonizar el aprendizaje, aprendizaje basado en drones, aprender maravillándose, aprendizaje en acción, estudios virtuales, aprendizaje basado en un lugar, hacer visible un pensamiento, raíces de empatía.
Muy interesante.
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Este artículo destaca 21 preceptos que nos pueden ayudar a dar respuestas o crear nuevas preguntas para seguir aprendiendo a través de las metodologías emergentes. Via Net-Learning
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TPACK (Technology, Pedagogy And Content Knowledge). Javier Tourón nos explica los principios de este modelo de conocimiento pedagógico del contenido. Via Net-Learning
Oskar Almazan's curator insight,
April 7, 2017 1:18 PM
Hace unos pocos años que apareció un modelo denominado TPCK de difícil pronunciación al que se decidió añadirle una A, de modo que se convirtió en TPACK (en inglés: Technology, Pedagogy And Content Knowledge), que es una extensión de la expresión Pedagogical Content Knowledge de Shulman (1986) (PCK).
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From
ined21
En todo el tiempo que vengo trabajando e investigando sobre la relación educación e internet, tengo la impresión que –sobrecogidos por el relumbrón que despierta las herramientas de internet, por la reduccionista ecuación innovación educativa= tecnología o por las ganas de buscar eficacia en el aprendizaje-, nos hemos centrado con demasiado beneplácito en las acciones tecnológicas concretas y hemos perdido de vista la educación, la Catedral que estamos construyendo. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
March 30, 2015 2:23 PM
Un interesante artículo de Cristóbal Suárez que trata sobre cómo a veces nos dejamos impresionar por la tecnología educativa y olvidamos lo más importante: la educación. La finalidad educativa. Un gran mapa conceptual de la Tecnología Educativa que va mucho más allá de las TIC. 
Ana Lorenzo Rivas's curator insight,
March 31, 2015 12:08 PM
¿TIC o TEC? ¿En dónde estamos poniendo el foco, en lo tecnológico o en lo educativo? 
Roxana Cañas's curator insight,
March 12, 2021 8:36 PM
La educacion y tecnologia van agarradas de la mano. Ambas se complementan para una buena educacion.
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Desgraciadamente no me equivoco cuando afirmo que el aburrimiento es una de las experiencias que más intensamente he vivido en mi vida como estudiante. Y lo que es infinitamente peor, una de las experiencias que más intensamente he hecho vivir a mis estudiantes en mi vida como docente. Un abur Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
January 17, 2015 5:50 AM
El placer de aprender según María Acaso. Magnífico artículo.
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As editors of Hybrid Pedagogy, ourselves also educators, we strive for love-as-peer-review. We seek to "give any author a voice", bringing our voices to them in a meaningful and accessible way through a specific style of peer review. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
November 23, 2014 6:02 AM
Sobre Pedagogía, revisión por pares y... amor
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La web 1.0 se caracteriza por tener un esquema, en cuanto a la trasmisión de la información, similar a la que puede tener la televisión pero a través de internet. La web 2.0 se caracteriza por la c... Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
September 12, 2014 1:18 PM
Totalmente de acuerdo. Para pasar de un modelo 1.0 a 2.0 no basta con utilizar herramientas. Pedagogía antes que Tecnología.
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With the development of electronic and now digital technology, the spectrum between these two extreme communications -- spoken language and etchings on stone -- has been filling in much more rapidly. Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
September 2, 2014 3:24 PM
Un muy interesante artículo sobre el equilibrio necesario entre la asincronía y lo síncrono en una sociedad que parece ser cada vez más asíncrona.
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Marta Torán's curator insight,
August 20, 2014 2:36 AM
Beatriz Montesinos escribe en INED21 un artículo que hace pensar sobre lo que de verdad importa aprender... Muy bueno!
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Lia Goren's comment,
July 23, 2014 4:22 PM
Muy bueno!! los puntos que considero muy estratégicos serían: "4. Internet no es sólo un material didáctico que forma parte del mobiliario educativo del aula, implica un entorno de acción y representación de la interacción.
5. La topografía en red no sólo enmarca la acción educativa sino que la arraiga en un proyecto comunicativo, entre ellos, la “autocomunicación de masas”. Estos implican un cambio profundo en la experiencia de la convivencia: pasar de lo jerárquico a lo distribuido, de lo patriarcal a lo matrístico. Ese es mi punto de énfasis en lo profesional. Maturana dice que las culturas cambian sólo cuando los niños de una cultura experimentan en su cotidiano vivir ese cambio (no es una cita textual, pero bien cercana) Gracias por compartir. 6. Cuando las personas actúan en red configuran otras condiciones sociales de aprendizaje, distintas a la cultura organizacional de la educación presencial.
Lia Goren's curator insight,
July 23, 2014 4:28 PM
Estas 12 hipótesis son mucho más que una cuestión de pedagogía, porque se sustentan en la destitución de la jerarquía en todo lo relacionado a la experiencia de aprendizaje. Fantásticas las hipótesis 4, 5 y 6. En el punto 6 cuestiona el fuerte énfasis al trabajo individual tradicional de los espacios educativos:
4. Internet no es sólo un material didáctico que forma parte del mobiliario educativo del aula, implica un entorno de acción y representación de la interacción. 5. La topografía en red no sólo enmarca la acción educativa sino que la arraiga en un proyecto comunicativo, entre ellos, la “autocomunicación de masas”. 6. Cuando las personas actúan en red configuran otras condiciones sociales de aprendizaje, distintas a la cultura organizacional de la educación presencial. |
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Una guía para docentes que buscan mantenerse informados de las tendencias emergentes en pedagogía y tecnología educativa. Via Net-Learning
Eduardo's curator insight,
February 27, 2021 11:05 PM
Just a few concepts to consider into learning technology
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Marta Torán's curator insight,
December 3, 2016 7:26 AM
Las 5 últimas tendencias pedagógicas según Tony Bates.
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Marta Torán's curator insight,
January 30, 2015 4:30 PM
Integrar la tecnología y usarla al servicio de la pedagogía. De manera transparente para los alumnos. Ellos no se van a impresionar por las herramientas... sí por la atención y la pasión del profesor. Genial!
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Hace ya más de un decenio que empezó a generalizarse la expresión de “nativos digitales” para referirse a las generaciones de estudiantes que, desde que nacieron, tuvieron a su alcance distintos dispositivos digitales y, por consiguiente, desde siempre han vivido en un entorno en el que el acceso a la tecnología era prácticamente ubicuo. Primero con las computadoras y ahora con las tabletas y los teléfonos inteligentes, parece a simple vista que no se trata más que de dispositivos que los jóvenes utilizan, fundamentalmente, para alimentar sus relaciones sociales a través de la red o para divertirse jugando o viendo videos. En definitiva, que su peculiar, íntimo e imprescindible vínculo con la tecnología no tiene otra relación con el aprendizaje que el de representar un riesgo omnipresente de distracción, por no decir de “estupidización”. Por esta razón, la primera reacción de los profesores y de los líderes escolares ha venido siendo la de prohibir el uso de estas tecnologías, en particular de las móviles, en las aulas, lo cual ha sido siempre perfectamente comprendido en los resultados escolares. Anteriormente fue administrador principal del Centro para la Innovación y la Investigación Educativa de la OCDE en París y dirigió, entre otros, el proyecto “Aprendices del Nuevo Milenio” cuyos resultados se publicaron bajo el título “Mentes conectadas". Los jóvenes, la educación y la tecnología”. Disponible en PDF y respaldado por las familias. Así se ha contribuido a preservar el modelo pedagógico característico de la escuela en el siglo XX. Via Inovação Educacional, Edumorfosis, Reucover
Interconectados's curator insight,
November 28, 2014 3:46 AM
Las técnicas de enseñanza han avanzado mucho en los últimos 20 años. Los nativos digitales, acostumbrados a estar conectados habitualmente, tienen una gran destreza con los dispositivos tecnológicos. A pesar de que en un principio no estaban permitidos en las aulas, cada vez más los profesores aprovechan las habilidades que tienen los alumnos con la tecnología para proporcionar contenidos y aprender a través de ella. Ya no sólo se utilizan para alimentar las relaciones sociales, sino que de ellos se desprenden tres ventajas. Por una parte, la reducción del coste para los centros escolares, ya que los alumnos utilizan los dispositivos con los que su familia les ha equipado. En segundo lugar, la movilidad que permite la conectividad hace posible que los alumnos no trabajen aisladamente, sino de forma cooperativa. Se mantienen conectados entre ellos a través de la redes sociales y pueden compartir sus opiniones y propuestas. Y por último, destacar que cuando los alumnos en edades escolares más pequeñas buscan información, lo que intentan es encontrar contenidos en la web en forma de vídeo. Para ellos es una forma más atractiva de aprender que a través de un texto y les cuesta menos prestar atención.
"investigar de qué modo utilizan los alumnos la tecnología es otra forma de preguntarse 
María Dolores Díaz Noguera's curator insight,
November 28, 2014 4:41 AM
Modelos pedagógicos y cultura digital: aprender de los alumnos | @scoopit via @juandoming http://sco.lt/...
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Marta Torán's curator insight,
October 16, 2014 2:58 PM
Art Kohn escribe sobre el objetivo último de la formación: el producir un cambio en el comportamiento.
Lo ilustra con un ejemplo muy claro: la formación sobre el VIH en África. Y, más de actualidad, el aprendizaje de medidas preventivas para no infectarse de ébola.
No me pierdo ninguno de los artículos que escribe. Siempre son interesantes
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La frase que da título a este post se le atribuye al informático estadounidense Alan Kay. En 1972, Kay, por aquel entonces un investigador del Xerox PARC (Palo Alto Research Center), publicó un man... Via Marta Torán
Marta Torán's curator insight,
September 5, 2014 2:33 AM
Uno de esos artículos de Carlos Magro que es un placer leer.
Nos habla de un "visionario" que en los 70 imaginó cómo sería la Educación con dispositivos semejantes a nuestras tablets.
El "futuro" ya ha llegado y el cambio definitivo será cuando la palanca sea la pedagogía. Expandir el Aula a través de la Tecnología.
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Marta Torán's curator insight,
August 21, 2014 2:13 AM
El modelo orientado a la actividad de Cark Quinn y su pedagogía. Naturaleza de las actividades en función del momento y del propósito.
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Andrés Quebrajo Leal's curator insight,
August 11, 2014 3:08 PM
Interesante articulo sobre nuevos roles a personal docente y educativo |
Comprender lo digital->
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