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Education 2.0 & 3.0
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Imagino que, en menor o mayor medida, estarás usando las nuevas tecnologías en clase. Sabemos que han llegado para quedarse. Indudablemente está suponiendo una transformación en la escuela, pero ¿cómo transforma la tecnología el proceso de enseñanza-aprendizaje? En esta ocasión vamos a hablar del modelo SAMR, de Rubén Puentedura. Se trata de un esquema o modelo pedagógico que nos habla sobre cómo integrar la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Vamos a verlo. Via Gumersindo Fernández 
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Somos una comunidad de profesores que comparte experiencias, consejos y buenas prácticas para mejorar la educación con ayuda de la tecnología. Via Gumersindo Fernández
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La taxonomía es una ciencia que agrupa ordenadamente a los organismos vivos de acuerdo a lo que se presume Via Gumersindo Fernández
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En 1956, Benjamin Bloom con sus colaboradores Max Englehart, Edward Furst, Walter Hill y David Krathwohl publicaron un marco para categorizar los objetivos educativos, a saber -la taxonomía de los objetivos educativos. Popularmente conocido como la taxonomía de Bloom, este marco ha sido aplicado por generaciones de profesores en su enseñanza desde educación básica hasta… Via Gumersindo Fernández
fapanis321@gmail.com's curator insight,
May 19, 2021 4:38 PM
La taxonomía de Bloom es un marco referencial que emplean los educadores para fijar, de forma clara y concisa, los objetivos formativos que deben alcanzar los estudiantes y las habilidades que deben dominar para conseguirlo y dar por superada una etapa educativa.
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Enlaces Relacionados: Taxonomía de Bloom Ver 3.0 – En Español85+ Herramientas Web y Móviles clasificadas según la Taxonomía de BloomVia Gumersindo Fernández
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Hemos “cruzado” las dimensiones del conocimiento con los elementos de la taxonomía de Bloom revisada y hemos añadido las palabras clave, que en forma de verbos, nos pueden ayudar a definir el tipo de actividad cognitiva que el alumno va a desarrollar, bien ANTES o EN la CLASE. Esta matriz es el resultado: Via Gumersindo Fernández
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La taxonomía de Bloom es la metodología de la enseñanza que se basa en una secuencia de objetivos del proceso d Via Gumersindo Fernández
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La taxonomía de Benjamin Bloom trata de comprender cómo aprenden los alumnos y desarrollar ese aprendizaje Via Gumersindo Fernández
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La idea de establecer un sistema de clasificación de habilidades, comprendido dentro de un marco teórico Via Gumersindo Fernández
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Son muy diversas las taxonomías (norma de ordenación o clasificación) de objetivos que han circulado por la literatura curricular durante las últimas décadas. Quizás la más utilizada, que ofrece multitud de estrategias y categorías para la formulación de objetivos es la conocida como taxonomía de Bloom elaborada en 1956. En el dominio cognoscitivo, comprendía inicialmente las categorías de: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación (García Aretio, 1994). Casi medio siglo después Anderson y Krathwohl (2001) reelaboran esta clasificación, conformándola con estas categorías: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Via Gumersindo Fernández
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Cuando se habla de Flipped Classroom es frecuente hacer referencia a la taxonomía de Bloom revisada y al modelo SAMR. La tecnología juega cada vez un papel más importante en el aula, y el docente necesita conocer unas herramientas básicas para comenzar a utilizarlas en su día a día. En la siguiente infografía interactiva el lector podrá acceder a un repertorio de diferentes apps y herramientas webs para aplicar. Via Gumersindo Fernández
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Los objetivos de aprendizaje son importantes para el desarrollo de las distintas acciones formativas no es novedad; constituyen la conducta final que el alumnado participante de la acción deberá alcanzar a lo largo y/o al final de la acción formativa. Via Gumersindo Fernández
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En este video tendremos la oportunidad de reconocer los seis niveles de la taxonomía de Bloom (revisada) y repasar una buena cantidad de verbos que podemos utilizar para definir y redactar los objetivos de aprendizaje de nuestros alumnos, asociados, además, a la realización de actividades mediadas con TIC. Via Gumersindo Fernández
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La innovación requiere nuevas ideas, metodologías didácticas y modelos en el aula; Margaret Haviland nos deja sus comentarios acerca de la creatividad docente, la taxonomía Bloom y los nuevos procesos que su implantación puede suponer para nuestras alumnas y nuestros alumnos; os lo traemos traducido, adaptado y resumido. Via Gumersindo Fernández
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